松花江網(wǎng)

　　教育，是一個(gè)地方持續(xù)發(fā)展的基石，也是幸福指數(shù)的“民生面孔”。

　　“十四五”以來，我市教育系統(tǒng)錨定“辦好人民滿意教育”目標(biāo)，大力推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)，筑牢校園安全高壓線、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量生命線、打造“五育并舉”風(fēng)景線，以更寬的視野、更高的標(biāo)準(zhǔn)、更大的力度，助推全市“一個(gè)中心、四個(gè)基地”建設(shè)，奮力書寫吉林市教育高質(zhì)量發(fā)展的華彩樂章。

　　守初心、重引領(lǐng)，黨的建設(shè)開啟新局面

　　教育興則城市興，教育強(qiáng)則城市強(qiáng)。我市始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略位置，堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過程。

　　承辦全省黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制改革工作會(huì)議，率先在全省完成改革任務(wù)，373所中小學(xué)校完成率達(dá)到100%；深化大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，打造“1+1+N”思政課共同體，思政課經(jīng)驗(yàn)被《光明日?qǐng)?bào)》《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》《中國教育報(bào)》等主流媒體報(bào)道；落實(shí)市委“才聚江城”部署，在北京、深圳成立校友人才促進(jìn)會(huì)，舉辦校友迎新大會(huì)、“校友回校過年”等活動(dòng)，全市校友“青苗”儲(chǔ)備超萬人。

　　秉臻心、擔(dān)使命，立德樹人彰顯新成效

　　澆花澆根、育人育心。全市教育系統(tǒng)深入實(shí)施“五育融合實(shí)踐工程”，開展“三愛”“每月一主題”特色德育活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國情懷，提升思想道德素養(yǎng)。

　　將體育科目納入中考，確保學(xué)生“每天校內(nèi)鍛煉1小時(shí)”；鋪設(shè)校園冰場(chǎng)363塊，200萬人次中小學(xué)生參與滑雪體育課；創(chuàng)建國家級(jí)、省級(jí)體育特色學(xué)校407所；連年舉辦學(xué)生藝術(shù)節(jié)、器樂節(jié)、合唱節(jié)、舞蹈節(jié)等活動(dòng)，為廣大學(xué)生搭建才藝展示平臺(tái)。市教育局連續(xù)兩屆榮獲教育部全國中小學(xué)生藝術(shù)展演“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

　　創(chuàng)建國家級(jí)和省級(jí)研學(xué)實(shí)踐基地10個(gè)、市級(jí)研學(xué)實(shí)踐基地77個(gè)。486所義務(wù)教育學(xué)校實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋，學(xué)生參與率和家長滿意率達(dá)到98%以上。成立全省首家市級(jí)家校社協(xié)同育人暨心理健康服務(wù)中心，家校協(xié)同育人經(jīng)驗(yàn)入選教育部典型案例，并在《人民教育》上刊發(fā)。吉林女子學(xué)校育人成果作為全省唯一德育案例，入選教育部職業(yè)院校典型案例。

　　聚人心、強(qiáng)保障，惠民利民實(shí)現(xiàn)新作為

　　群眾有所呼，教育有所應(yīng)。我市教育戰(zhàn)線將群眾急難愁盼問題作為教育強(qiáng)市民生卷的必答題，用心、用情、用力寫下更優(yōu)解。

　　持續(xù)推動(dòng)幼有所育、幼有優(yōu)育，投入3.87億元，累計(jì)實(shí)施學(xué)前項(xiàng)目823個(gè)，新建、改擴(kuò)建、接收公辦園33所，增加保教學(xué)位4060個(gè)，全市公辦園在園幼兒占比48.59%，普惠園覆蓋率81.33%，全面擴(kuò)大普惠教育資源。全市新建、擴(kuò)建、民轉(zhuǎn)公義務(wù)教育學(xué)校17所，新增學(xué)位2.4萬個(gè)、校舍面積18.74萬平方米；投入2700萬元為學(xué)校配備設(shè)施，建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室、護(hù)眼燈、直飲水等項(xiàng)目，全面夯實(shí)教育發(fā)展基礎(chǔ)。

　　提效益、促均衡，積極培育名師名校團(tuán)體。我市通過建設(shè)46個(gè)學(xué)前教育大園區(qū)、77個(gè)義務(wù)教育大學(xué)區(qū)、5個(gè)教育集團(tuán)以及教育信息化網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)幫扶共同體、“三個(gè)課堂”等方式，努力縮小城鄉(xiāng)、校際間辦學(xué)差距，高效辦成“義務(wù)教育入學(xué)一件事”，讓每個(gè)孩子都好上學(xué)、上好學(xué)。

　　持續(xù)推進(jìn)“陽光招生”“陽光分班”，教育教學(xué)質(zhì)量水平不斷提高。基礎(chǔ)教育領(lǐng)跑全省，6個(gè)縣（市）區(qū)率先申報(bào)學(xué)前教育普及普惠和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展國家級(jí)督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收。

　　筑匠心、匯資源，產(chǎn)教融合實(shí)現(xiàn)新跨越

　　職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才的主陣地，是實(shí)現(xiàn)各類先進(jìn)優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)要素高效配置及推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。我市職業(yè)教育逐漸形成由“構(gòu)建”到“完善”、由“數(shù)量”到“質(zhì)量”、由“層次”到“類型”的新發(fā)展格局，開啟提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新征程。

　　構(gòu)建市域現(xiàn)代職教體系建設(shè)新模式，建成全省規(guī)模最大市級(jí)職業(yè)教育園區(qū)，成立首個(gè)市屬職業(yè)院?！滞ㄓ煤娇章殬I(yè)技術(shù)學(xué)院；在全省率先開設(shè)“職普融通”試點(diǎn)，在全國職業(yè)技能大賽累計(jì)獲得金牌9塊、銀牌31塊、銅牌73塊。

　　牽頭成立職教集團(tuán)14個(gè)，組建專業(yè)集群32個(gè)，與全省“一主六雙”高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接，合作企業(yè)超過650余家，85%為民營中小企業(yè)，服務(wù)發(fā)展活力更加強(qiáng)勁充沛；積極推進(jìn)科教融合結(jié)碩果，建設(shè)研發(fā)中心和技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，幫助企業(yè)解決機(jī)器人換人等多項(xiàng)“卡脖子”問題；組建低空經(jīng)濟(jì)、碳纖維、化工等6個(gè)產(chǎn)教聯(lián)合體，以全省第一位次入選省級(jí)產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市。職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)入選中國改革2023年度地方全面深化改革典型案例。

　　持恒心、激活力，教育發(fā)展蘊(yùn)就新動(dòng)能

　　強(qiáng)教必先強(qiáng)師。教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。我市以“教育家精神”為價(jià)值內(nèi)核，以“高質(zhì)量”為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以“政策優(yōu)化”為重要抓手，堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)市最重要的基礎(chǔ)工作。

　　培根鑄魂、啟智潤心，大力弘揚(yáng)教育家精神。我市共評(píng)選杏壇長青獎(jiǎng)、師德楷模、師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人2100余人，涌現(xiàn)出金七仙等一批全國先進(jìn)典型代表，馬聞澤等11名教師被評(píng)為“吉林好人·最美教師暨黃大年式好老師”；梯級(jí)培養(yǎng)國家、省名優(yōu)教師，打造卓越教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教育部、國家級(jí)名校長名教師37人，省級(jí)名師、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人1200余人。

　　筑巢引鳳，聚才引智，用足用好各項(xiàng)人才招引政策。我市累計(jì)招錄“特崗”教師、公招教師、“優(yōu)師專招”和“民轉(zhuǎn)公”教師、校醫(yī)等2000余人；組建“名優(yōu)教師講師團(tuán)”，每年線下培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師5000人；實(shí)施“教師成長關(guān)愛工程”，出臺(tái)關(guān)愛教師身心等4個(gè)方面、16條措施，開展“惠師加油”“惠師保險(xiǎn)”“惠師優(yōu)診”等項(xiàng)目，惠及全市教師4萬余人；落實(shí)中小學(xué)教師減負(fù)清單，切實(shí)減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)，讓教師回歸教書育人主責(zé)主業(yè)，營造尊師重教的良好氛圍。

　　從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，是我市教育發(fā)展基礎(chǔ)不斷躍升的體現(xiàn)；從“全面普及”到“優(yōu)質(zhì)均衡”，是我市教育品質(zhì)不斷突破的表現(xiàn)；從“學(xué)有所教”到“學(xué)有優(yōu)教”，是我市縱深推進(jìn)教育改革的呈現(xiàn)。“十四五”以來，全市教育系統(tǒng)牢記“國之大者”，準(zhǔn)確把握教育強(qiáng)市建設(shè)的戰(zhàn)略定位，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，不斷以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實(shí)發(fā)展之基。

　　全媒體記者 董雪揚(yáng)

　?。ㄋ苫ńW(wǎng)編輯：曲施潭 初審：張勇軍 復(fù)審：李明丹 終審：王久權(quán)）